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こんにちは、Pです✨

指導の場面で、こんなことを思ったことはないでしょうか。

😱「ちゃんと説明したはずなのに、なぜ伝わっていないんだろう」

😱「何度言っても行動に移してもらえない…」

助産学生・看護学生を指導する立場になったとき、

あるいは新人看護師・新人助産師として指導を受ける側になったとき、

一度はこんなモヤモヤを感じたことがあるのではないでしょうか❓

実はこの“すれ違い”は、

能力ややる気の問題ではないことがほとんどです。

＼ この記事では ／

• なぜ指導が伝わらないのか
• 伝わる指導に共通するポイント
• 指導を受ける側が意識すると伸びる視点

を、臨床・教育の現場を想定しながら解説します📝

「教える側」「教わる側」どちらにとっても、

明日からの実習・勤務が少し楽になる内容です。

「指導が伝わらない理由とは？助産師・看護師が知る“教え方と受け方”の本質」

なぜ「言っているのに伝わらない」が起きるのか

指導が伝わらない場面でよくあるのは、

「具体性の不足」 です。

たとえば、こんな指導を受けたことはありませんか？

🗣️「メモ取ってね」

🗣️「ちゃんと調べてきて」

🗣️「考えて動いてみよう」

一見、間違ったことは言っていません。

しかし実際には、

• 何にメモするのか
• 何をメモすればよいのか
• どう見返すのか
• どこまで調べれば「OK」なのか

が省略されています。

＼ 困らないメモの取り方はこちら！／

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【看護学生・助産学生・新人向け】指導を力に変えるメモの取り方｜学びが定着する...

🕒️2026年1月9日

［PR］記事内のアフィリエイトリンクから収入を得る場合があります こんにちは、Pです✨「ちゃんと話は聞いたはずなのに、次に活かせなかった」「また同じことで注意されてしまった」看護学生・助産学生、そして新人看護師・助産師の多くが、一度はこんな経験をしているのではないでしょうか。😱 頑張っているのに、成長していない気がする。😱 向いていないのかもしれない…。でも、それはあなたの能力の問題ではありません。多くの場合、原因は👉 指導を“受けっぱなし”にしてしまっていることです。この記事では、指導を確実に自分の...

それは「当たり前」ではなかったと気づく

今、自分が自然にできていることは、

誰かが丁寧に教えてくれた結果かもしれません。

• メモの取り方
• 情報のまとめ方
• 優先順位のつけ方

これらを「教えてもらえた経験」は、実はとても貴重です。

指導する立場になったとき、

「自分は恵まれていた」という視点を持てるかどうかで、

伝え方は大きく変わります。

伝わる指導に必要なのは「段階的な具体性」

まずは全体像（抽象）を伝える

いきなり細かく指示を出す必要はありません。

【 例 】

🗣️「次回のケアに向けて、○○について調べてきてほしいです」

まずは目的と概要を共有します。

相手の理解度を確認する

次に大切なのが、
「どこまで分かっているか」を確認することです。

【 例 】

指導者

何を調べると良いと思いますか？

疾患理解でしょうか…？

指導を受ける側

 

このやり取りで、

• 思考の方向性
• 知識の土台

が見えてきます。

必要に応じて具体性を足していく

もし相手が迷っていたら、そこで初めて具体的に示します。

【 例 】

指導者

次回は○○のケアに入るので、

1. 疾患の特徴
2. ケアの目的
3. 具体的な手順

この3点を中心に調べてきてください。

さらに、

【 例 】

指導者

ポケットに入るサイズのメモにまとめて、すぐ見返せるようにしてきてね。

とアウトプットの形まで示すと、行動に移しやすくなります。

＼ ポケットサイズのテンプレや例文はこちら！／

テンプレ&例文を見る🔍

なぜ「段階的」に伝えた方がいいのか

最初からすべてを与えてしまうと、

考える機会を奪ってしまうことがあります。

段階的に具体性を増やすことで、

• 考える力がどの程度あるか把握できる
• 不足している部分だけ補える
• 成功体験につながりやすい

というメリットがあります。

これは、新人看護師・助産師の成長を支えるうえでとても重要です☝️

指導の「見える化」は教える側・受ける側双方の助けになる

指導者側：情報共有でチームを支える

指導の現場では、毎日同じ指導者がつけるとは限りません。

プリセプター制度の場合でも、

• どこまで指導したか
• 次の課題は何か
• どんな声かけをしているか

を共有しておくことで、指導のブレを防げます。

指導を受ける側：自分の現在地を示す

実は、指導を受ける側にもできることがあります。

• 今できていること
• 未経験なこと
• 今取り組んでいる課題

を整理して提示できると、指導は一気にスムーズになります。

これは「受け身」ではなく、学ぶ力・指導を受ける力です。

＼ これも知って一歩リード！／

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【看護学生・新人看護師向け】教員や先輩で言うことが違う時の正しい対処法

🕒️2026年1月2日

［PR］記事内のアフィリエイトリンクから収入を得る場合があります こんにちは、Pです✨こんな場面に遭遇したことはないでしょうか。😱「この前はこう教わったのに、今日は違うと言われた」😱「結局、何が正解なのかわからない…」教員や先輩によって言うことが違う場面に必ず出会います。助産学生や新人助産師でも、同じような戸惑いを感じたことがある方は多いはずです💦指導がバラバラだと、「自分が間違っているのでは？」「誰の話を信じればいいの？」と不安になりますよね。でも実はこれ、あなたの理解力が低いからでも、センス...

まとめ｜教える・教わるを通して「仕事を楽しめる自分」へ

指導がうまくいかないと、

教える側も、教わる側も疲れてしまいます💦

でも、伝え方・受け取り方を少し変えるだけで

現場は驚くほどやりやすくなります👏

看護師・助産師は、これからも社会に欠かせない存在です。

だからこそ、「つらい」だけで終わらず、

学び続けられる・続けたいと思える環境が大切だと、Pは思っています☺️

▶ 指導・実習・新人期を乗り越えるヒントは、

P BLOG 内の記事でも詳しくまとめています。

気になるテーマから、ぜひ読んでみてください✨

▶ 実習・指導を整理するためのチェックリスト・テンプレート（note）

準備しています。

「考える負担を減らしたい方」におすすめです。